서신동 고등 영수학원 학습 점검 · 긴 주어의 핵심 명사 찾기
현재 답안을 놓고 ‘문제를 읽고 시작점을 못 잡는 경우’에 해당하는지 살펴봅니다. 아래 자료는 학습 확인용 예시이며 학교 기출문제나 실제 수강생 사례가 아닙니다. 배우지 않은 내용은 현재 진도에 맞는 예로 바꾸세요.
- 학년 목표: 학교 평가와 장기 학습 목표를 구분하기
- 수업에서 확인할 내용: 두 과목의 주간 학습량 배분
직접 시도할 과제 · 긴 주어의 핵심 명사 찾기
The list of questions from the students is on the desk.
주어의 핵심인 list와 추가 설명을 분리합니다. students가 복수라는 이유만으로 동사를 고르지 않습니다.
- 주어의 중심 명사와 is의 관계를 설명할 수 있는지 확인합니다.
문제를 읽고 시작점을 못 잡는 경우
읽은 조건을 자기 말로 설명한 뒤 첫 행동을 정해 보세요. 내용 이해와 풀이 선택 중 어느 단계에서 도움이 필요한지 표시합니다.
처음부터 전체 풀이를 보여 주기보다 필요한 조건 하나를 찾는 질문부터 시도합니다. 도움을 받은 부분을 표시하고 같은 과제를 혼자 다시 시작해 봅니다.
- 첫 단계에서 필요한 도움과 도움 없이 시작한 부분을 나누어 기록
틀린 예를 고쳐 이유를 설명
- 1. 한 조건이나 표현만 틀린 답안을 만듭니다.
- 2. 수정할 지점을 찾고 그곳이 틀린 이유를 말합니다.
- 3. 같은 오류가 들어 있는 새 예를 스스로 찾아 고칩니다.
고등 영수 · 교재에 적용할 추가 연습
취약 단원을 세분화해 짧은 기간 안에 보완할 부분과 장기적으로 반복할 부분을 구분하는 편이 좋습니다.
설명을 들은 뒤에도 스스로 재현하기 어렵다면 영어에서는 문제 수를 추가하기보다 듣기에서 들리지 않은 구간만 짧게 반복하는 연습부터 시도해보는 편이 좋습니다.
시험 직전 과목별 우선순위를 정할 때는 과목 이름보다 실제 시험에서 요구하는 행동이 읽기인지 회상인지 계산인지 먼저 구분해볼 수 있습니다.
- 실수가 발생한 상황을 계산과 독해, 시간 부족처럼 구분하고 있는지 살펴보세요.
- 시험 준비 상태를 확인할 때는 먼저 학습 결과에 따라 계획과 진도가 실제로 수정되고 있는지 살펴보세요.
연습 방법을 선택하기 전 질문
틀린 답을 찾는 활동도 학습 확인에 쓸 수 있나요?
아직 개념이 불분명할 때 여러 오류를 한꺼번에 넣지는 않습니다. 올바른 예를 이해한 다음 한 부분만 바꾼 예에서 차이를 설명하면 점검할 범위를 좁힐 수 있습니다.
학습 자료를 준비한 뒤 위치 확인
서신동 안내에 연결된 위치 사진은 ‘전주 서신점’입니다. 개설 과목과 시간표, 비용은 방문 전 해당 지점에 확인하세요.
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